général & transition

Grille degré 2

  • Chaque élève choisit au moins :
    • une option de base parmi : latin, langues modernes II, sciences sociales.
    • ou l’option de base groupée « sciences sociales et éducatives ».
  • L’horaire doit comporter au moins 29 heures.
  • Maximum autorisé 32 heures ; 34 heures pour ceux qui suivent soit langues modernes II, soit latin, soit sciences 5.
  • Les cours qui se trouvent sur une même ligne horizontale s’excluent.


Grille degré 3


Les options

Option de base - Mathématique 6h

Le programme du cours de mathématique 6h/semaine est en partie commun avec celui du cours de mathématique 4h/sem. Mais d'une part, il va plus loin dans les exercices et d'autre part, on étudie des matières supplémentaires : calcul matriciel, nombres complexes, coniques, lieux géométriques …

Ce cours demande de la motivation, de la rigueur et un investissement personnel. On s’y engage pour deux ans et il n’est plus possible de changer d’option après le 15 octobre de la 5ème année.

Le cours 6h est particulièrement conseillé

  • Pour les élèves qui envisagent de faire des études scientifiques ou commerciales
  • Pour les élèves qui choisissent l’option sciences

S’ils en font la demande suffisamment tôt, les élèves qui envisagent de passer l’examen d’entrée aux études d’ingénieur en fin de 6ème année ont normalement la possibilité de suivre un complément de 2h/semaine à Theux (organisé le mercredi après-midi les dernières années).

Option de base - Sciences 7h

Le cours de sciences 6+1 h souhaite amener chaque élève à développer sa curiosité ainsi que son goût pour les sciences et le monde qui l’entoure.
Ce cours peut être choisi par des élèves venant de sciences 3h en 4ème G. Une remise à niveau est prévue.

Les cours de sciences 6+1 h sont importants pour une bonne préparation à de nombreuses études supérieures. À titre d’exemple : sciences appliquées, sciences physiques, sciences chimiques, sciences biologiques, sciences géographiques, géologie, psychologie, ingénieur commercial, études paramédicales (diététique, infirmier, kiné, ….), médecine, éducation physique, technicien de laboratoire, ingénieur industriel, pharmacien, ingénieur civil ...

Comparaison entre le cours de base (3h) et le cours de sciences générales (6h+1).

COURS 3 h

COURS 6 h+1h de labo

Matière vue plus en profondeur, plus analysée, plus exploitée, plus discutée avec certains chapitres supplémentaires

Culture générale

*Eveille l’esprit critique
*Permet d’acquérir et de développer l’esprit scientifique du raisonnement
*Développe la capacité d’innovation

Exercices illustratifs et exemplatifs

*Nombreux exercices
*Transfert à des situations neuves.
*Réflexion autonome
*Développement de la logique de l’élève

Usage limité des mathématiques

*Permet de voir l’intérêt des maths
*Utilise les maths dans des situations concrètes. (tableau, graphique, schéma)

Laboratoire où l’élève doit faire preuve d’ingéniosité


Option de base - Langue moderne II - Anglais 4h

Le cours de langue moderne II anglais en 5ème est la continuité du cours commencé en 3ème. Il faut donc avoir suivi le cours en 3ème et en 4ème pour pouvoir le choisir. Il s’adresse à des élèves motivés par les langues, étant donné qu’il s’agit d’un cours où l’on avance plus vite que dans un cours de langue I.

La matière est très vaste : l’objectif est en effet d’atteindre le même niveau en fin de 6ème que pour le cours de langue moderne I anglais. Les compétences restent les mêmes que pour un cours de langue moderne I : la compréhension à l’audition, la compréhension à la lecture, l’expression orale, et l’expression écrite. Les savoirs et savoir-faire (vocabulaire et grammaire) occupent toujours une place importante, étant donné qu’ils sont la clé d’une progression optimale. Les élèves devront également faire face à des travaux de plus grande envergure, comme la lecture d’un livre ou une présentation orale en anglais.

Malgré tous ces objectifs ambitieux et un travail régulier nécessaire, il s’agit d’un cours où l’on s’amuse, où l’on parle le plus possible en langue cible, et où l’on essaie de progresser tout en gardant une bonne ambiance en classe.

Option de base - Langue moderne II - Néerlandais 4h

Le cours de langue moderne II Néerlandais est la continuité du cours commencé en 3ème. Il faut donc avoir suivi le cours en 3ème et 4ème pour pouvoir le choisir. Il s’adresse à des élèves motivés par les langues, étant donné qu’il s’agit d’un cours où l’on avance plus vite que dans un cours de langue I. En effet, l’objectif du cours de langue II est d’atteindre le même niveau en fin de 6ème que pour le cours de langue moderne I néerlandais.

Les 4 compétences essentielles à l’apprentissage des langues seront exercées, à savoir la compréhension à l’audition, la compréhension à la lecture, l’expression orale et l’expression écrite. L’étude de la grammaire et du vocabulaire se fera de façon régulière tout au long de l’année et sera testée régulièrement. Ces connaissances sont indispensables pour progresser en langues.

Option de base - Sciences sociales 4h

Cadre de l'option

Cette option de base (4h/semaine) de l’enseignement général de transition a pour but de former les élèves à une lecture et une compréhension de la réalité sociale. L’étude des faits sociaux est réalisée par une approche des différents domaines des Sciences Sociales : la sociologie, la psychologie sociale, la communication, l’anthropologie, les sciences politiques et l’économie. L’objectif final est de préparer les élèves pour l’enseignement supérieur et de former des citoyens responsables.

Prérequis

L’option Sciences Sociales peut être choisie en 3ème ou en 5ème et relève de l’enseignement général. Le seul prérequis nécessaire est un goût pour ce type de formation avec ce que cela sous-entend comme activités : lecture et analyse d’articles, d’ouvrages, intérêt pour les évènements de l’actualité politique, sociale et économique, analyse de documents audiovisuels, recherche documentaire, échanges verbaux en classe, travaux de groupe, interviews et rencontre avec des gens de terrain…

Quatre grands objectifs

  1. Former l’intelligence au travers de la recherche (observation, analyse), de la connaissance de concepts spécifiques, de la communication, de travail d’équipe.
  2. Initier à l’élaboration personnelle d’un savoir rigoureux permettant de distinguer les préjugés qui touchent notre connaissance spontanée des faits sociaux.
  3. Former à la citoyenneté responsable : par la connaissance des institutions et des mécanismes sociaux mais aussi par le débat, l’écoute, le respect des autres et l’esprit critique.
  4. Aider à la construction du sens par la démarche méthodologique du cours de Sciences Sociales (questionner, rechercher, conceptualiser, analyser, synthétiser, communiquer).

Ces grands objectifs sont identiques en 3ème-4ème et en 5ème-6ème (en adaptant au fil des ans les exigences et la capacité de travail autonome). Une différence résidera par exemple dans le fait qu’en 3e - 4e les élèves abordent des concepts théoriques alors qu’en 5ème-6ème, les élèves approchent des auteurs et théories de différents domaines des Sciences Sociales.

Débouchés

Il s’agit d’une formation générale de l’enseignement secondaire. Toutes les portes restent ouvertes dans tous les domaines même si certains sont privilégiés, ceux qui touchent aux Sciences Sociales comme les études de sociologie, de journalisme, de droit, de criminologie, de sciences politiques, de psychologie, d’assistant social, d’éducateur …

Option de base - Géographie 4h

Au-delà des objectifs de base du cours de formation géographique et sociale, le cours d’option géographie a pour objectifs principaux :

  • la découverte et l’analyse d’autres milieux, d’autres problématiques permettant une meilleure compréhension du monde et des éléments qui le structurent. Exemples : l’assèchement de la mer d’Aral, les conséquences du barrage des trois gorges de Chine, les aménagements hydrauliques dans le bassin du Tigre et de l’Euphrate, les réseaux en géographie, l’aménagement du territoire et ses applications concrètes dans notre région,…
  • l’apprentissage des techniques propres au géographe (notamment en matière de cartographie et d’analyse de paysages). Les travaux de recherche individuelle ou en groupe sont favorisés que ce soit en classe ou à domicile. En sixième, un travail de recherche individuelle de plus grande ampleur permettant de mettre en œuvre les techniques apprises sera demandé aux étudiants.
  • Permettre aux élèves de devenir des citoyens responsables conscients des atouts et des faiblesses de notre société (Quel type de société voulons-nous ? Comment agir dans cette société ? …)

Une excursion de trois jours en collaboration avec une autre école permettra aux élèves de se confronter avec l’observation et l’analyse du « terrain » ; d’autres sorties d’une journée seront organisées.

Cette option est ouverte à tous les élèves du troisième degré général et est particulièrement recommandée aux étudiants se destinant à l’étude des sciences humaines (régendat en sciences humaines, géographie, économie, sociologie …), à l’école normale (formant les futurs instituteurs), aux études de tourisme.

Les activités complémentaires

Activité complémentaire – Langue moderne - Espagnol 2h

L’espagnol est aujourd’hui parlé par des millions de personnes. Les 2h par semaine prévues ont l’objectif d’approcher la langue, d’apprendre à se débrouiller dans des situations courantes, en bref d’atteindre un niveau de base. Ce cours est aussi l’occasion de découvrir la richesse de la culture et des traditions de l’Espagne.

En route pour les tapas, fiestas, cinéma, etc…

Activité complémentaire – Complément Français 2h

Le cours de français complément s’appuie sur l’actualité culturelle : spectacles, sorties littéraires, opéras, films, expositions. Pour les exploiter, cette activité complémentaire de deux heures invite les élèves à des démarches variées : recherches documentaires, cahier d’écriture, création d’anthologies, romans-photos, jugement de goût… Ces travaux permettent ainsi à chacun de créer un rapport personnel et documenté au domaine abordé. Des rencontres avec des artistes (poète, romancier, peintre…) complètent cette volonté d’ouverture par rapport à la littérature et à l’art d’une manière générale.

Activité complémentaire – Latin 2h + Initiation à la culture antique 2h

Cette activité complémentaire est une suite du cours de 3ème et 4ème. Vous ne pouvez donc choisir ce cours que si vous l’avez déjà suivi au deuxième degré.

Les bases grammaticales étant acquises, nous pouvons aborder en 5ème et 6ème la culture latine au travers de différents auteurs (poètes, historiens, orateurs, philosophes…). Et terminer peut-être par un voyage à Rome !